Главная » Архив

Публикации с меткой: Психология

Психические болезни »

[17 марта 2010 | Комментариев нет | Просмотров: 189]

Нозология в раннем возрасте
Психиатрия раннего возраста как новая формирующаяся в рамках общей возрастной психиатрии медицинская дисциплина находится в стадии накопления знаний по феноменологии психических отклонений в первые годы жизни ребенка. Ранний возраст представляет собой уникальный период в психическом онтогенезе человека. На этом этапе сочетаются бурное развитие психических функций и незрелость головного мозга. Отсюда готовность к генерализованным ответным реакциям, затрагивающим все уровни нервной системы. Поэтому выделение отдельных симптомов и, тем более, группирование их для нозологической квалификации сопряжено с большими трудностями. Не случайно многие видные психиатры прошлого предупреждали о необходимости осторожного обращения ...

Психология »

[17 марта 2010 | Комментариев нет | Просмотров: 60]

Аффективные расстройства в раннем возрасте
Фазные аффективные расстройства могут определяться достаточно рано, на первом году жизни. Однако из-за отсутствия самоотчета и несформированности самосознания у детей этого возраста трудно определить, как переживаются состояния биполярных аффективных расстройств.
Наличие “эндогенного суточного ритма” при явлениях депрессивного характера обнаруживается уже в первые месяцы жизни, но в раннем возрасте эндогенный ритм связан не с сутками, а с количеством “квазисуток”, определяемых количеством дневных засыпаний и пробуждений. Младенцы каждое свое пробуждение встречают плачем, иногда начинают плакать, еще не проснувшись, а перед следующим засыпанием проявляют беспокойство. Уложить их, как правило, очень ...

Болезни, Диагностика »

[17 марта 2010 | Комментариев нет | Просмотров: 4,065]

Аномалии развития головного мозга и черепа
Отклонения в анатомическом строении, выявляемые уже у новорожденных и вызывающие нарушения функции. Синонимы — пороки развития, уродства — отражают степень выраженности нарушения анатомического дефекта, однако, термин “уродства” деонтологически некорректен. Оценка частоты А. р. г. м. ч. колеблется в широких пределах в силу учета разными исследователями различных степеней ее выраженности. Вместе с тем А. р. г. м. ч. занимают второе по частотности место после пороков развития опорно-двигательного аппарата, составляя 1,5 случая на 1000 новорожденных. Причины возникновения А. р. г. м. ч. многообразны: генетическая обусловленность, нарушения эмбрионального ...

Психология, Психотропные препараты »

[17 марта 2010 | Комментариев нет | Просмотров: 98]

Эпилепсия
Распространенность Э. в детском и подростковом возрасте оценивается как 0,5–0,8 %, что существенно превышает распространенность Э. у взрослых. Эти цифры включают в себя только больных с повторяющимися приступами, требующими врачебного наблюдения и приема антиконвульсивных препаратов. Число детей, перенесших хотя бы однократный эпилептический приступ, значительно выше и составляет 5–7 % детской популяции. Для Э. характерно начало приступов в детском и юношеском возрасте, более 75 % случаев Э. манифестирует в первые два десятилетия жизни. По данным эпидемиологических исследований, распространенность заболевания у мужчин и женщин не отличается, но отдельные формы Э. детского и ...

Психология »

[17 марта 2010 | Комментариев нет | Просмотров: 287]

Эпилептический статус
Необычно продолжительные или часто повторяющиеся приступы. Практически все типы эпилептических приступов могут длительно повторяться через небольшие интервалы времени, формируя картину Э. с. Приступы, продолжающиеся более 30–60 мин., уже можно рассматривать как Э. с. Во время Э. с. приступы повторяются с большой частотой, приводя к прогрессирующему нарастанию респираторных, сердечно-сосудистых и метаболических расстройств и, в конечном счете, к развитию коматозного состояния. В промежутках между приступами выявляются выраженные в той или иной степени нарушения сознания. Сохранение в промежутках между приступами отчетливых нарушений сознания, расстройств гемодинамики и дыхания является важным критерием Э. с.

Причины, ...

Психология »

[17 марта 2010 | Комментариев нет | Просмотров: 687]

Эпилептические приступы
Внезапно возникающие, короткие по продолжительности (обычно от несколько секунд до нескольких минут), четко очерченные во времени патологические состояния, проявляющиеся разнообразными двигательными, сенсорными, вегетативными и психическими симптомами, возникновение которых вызвано чрезмерными гиперсинхронными разрядами значительных популяций нейронов головного мозга. Общим для разнообразных по клиническим проявлениям и встречающихся при различных нозологических формах Э. п. является лежащий в основе пароксизма специфический патофизиологический механизм. Э. п. являются основным проявлением эпилепсии и наиболее часто встречаются в ее клинической картине. Кроме эпилепсии, Э. п. встречаются при различных органических поражениях головного мозга — опухолях, абсцессах, атрофических процессах. ...

Психология »

[17 марта 2010 | Комментариев нет | Просмотров: 382]

Эпилепсии синдромы
Последняя Международная классификация эпилепсии (1986), рекомендованная Международная лигой против эпилепсии, вводит в употребление понятие “синдрома эпилепсии”. Под Э. с. понимается комплекс признаков, в число которых входят: тип приступов, этиологические факторы, провоцирующие воздействия, возраст начала заболевания, тяжесть состояния, особенности течения, связь с циркадной ритмикой и прогноз. Некоторые Э. с. встречаются в виде как идиопатической, так и симптоматической форм; идентичность клинических проявлений в этих случаях, по-видимому, связана с влиянием возрастного фактора. Большинство Э. с., выделенных Международной классификацией эпилепсии, включены в МКБ–10 как отдельные формы эпилепсии. В течение эпилепсии один Э. с. ...

Психология »

[17 марта 2010 | Комментариев нет | Просмотров: 159]

Школьных навыков нарушения
[Описанные синдромы кодируются в МКБ–10 в категории F80 “Специфические расстройства развития речи” и F81 “Специфические расстройства школьных навыков”. (Г. Скобло)]

К Ш. н. н. относится ряд отклонений, связанных с неспособностью ребенка овладеть чтением, письмом и счетом и называемых дислексией, дисграфией и дискалькулией. Ш. н. н. специфичны для детей младшего школьного возраста и тесно связаны с нарушениями речи предшествующего дошкольного возраста — дислалией, алалией и задержками темпа формирования речи, которые представляют собой как бы предшествующий этап отклонений школьных навыков. Так, задержка формирования речи у дошкольников редуцируется к возрасту 6–7 лет, ...